Diferencias entre un Gerente Tradicional y un Líder-Coach

El líder tradicional y el
líder-coach tienen diferencias en el enfoque con que gestionan el talento
humano. A continuación presentamos una sencilla tabla comparativa con las diferencias
esenciales:
Gerente
Tradicional
Líder
– Coach
Desempeño
Potencial
Resultados
Crecimiento
/ desarrollo
Tareas
Compromiso
Enseñar
Aprender
a aprender
Pasado/Presente
Presente/Futuro
Dar
instrucciones / enseñar
Entrenador
/ facilitador
Dirigir /
supervisar / controlar
Otorgar
poder – empoderar
Trata de motivar a la gente
Promueve
la auto-motivación
Asume la responsabilidad por la gente
Mueve a
los colaboradores a que se responsabilicen por sí mismos.
Corto plazo             
Largo
plazo
Habilidades
técnicas
Habilidades
conversacionales
¿Cómo te
ves en cada uno de estos aspectos?
¿Hay alguno
de estos aspectos que te haya llamado la atención?
¿Te
consideras un Líder-Coach después de auto-evaluarte a la luz de este cuadro?

¿Qué puedes
hacer para migrar de la gerencia tradicional a un líder-coach?

“Liderazgo Visionario” es el Nuevo Libro de Jesus A. Sampedro y Arnoldo A. Arana [Serie “Liderazgo para la Acción”]

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Para muchos líderes el asunto de la
visión es un asunto abstracto, impalpable, lejano, una especie de universo
místico, una especie de declaración bonita que logra poco y además comparte
espacios en un olvidado cuadro en el lobby de entrada de la organización y que
está emocionalmente alejado de la cotidianidad organizacional. Sin embargo, el
líder que logra agarrar el proceso visionario por los “cachos”, está en una
posición aventajada para tener éxito en su gestión, ya que seguramente no se
ahogará en las agitadas aguas del presente, sino que aprenderá a navegar en el
turbulento, incierto e inexistente espacio del futuro de la mano de
colaboradores inspirados hacia un mejor estado de existencia.
En el nuevo libro “Liderazgo Visionario: El arte de convertir la
visión en realidad”
,
los autores, el Dr. Jesus A. Sampedro Hidalgo y el
Dr. Arnoldo A. Arana, le facilitan a todo líder que domine el arte visionario y
se asegure de saber:

·        
Cómo articular eficazmente su visión.
·        
Cómo conseguir que la gente se alinee alrededor de los objetivos fundamentales
de la organización
·        
Cómo la comunicar con efectividad, inspirar a las personas, y generar
acciones que conlleven a su logro.
·        
Cómo apelar a los recursos emocionales y espirituales de la gente, a sus
valores y compromiso, a fin de producir identificación con la visión de la
organización.
·        
Cómo desarrolla el líder el dominio de la visión.
Este libro representa el segundo de la serie Liderazgo para la Acción,
y trata el tema de la visión como factor clave en la gestión del líder, y
aborda en tres ideas principales [articular, comunicar y ejecutar] como todo líder
puede desarrollar la capacidad para gestionar eficazmente la visión.
En el primer bloque temático se aborda el proceso a través del cual el
líder concibe y articula la visión en un sentido estratégico. Logrando así
profundizar en las aristas, fuerzas, factores y fuentes que sirven de insumo
para su comprensión, ventilación e instalación desde el líder hasta el contexto
organizacional total.
En el segundo bloque temático se trata el proceso de comunicación de la
visión por parte del líder. El arte de comunicar las visiones eficazmente desde
una perspectiva que implique persuasión, inspiración, y logro moralmente
relevante. De acuerdo a los elementos retóricos definidos en la filosofía
griega, el líder antes de convencer usando el logos (convicción), primero necesita dejar sentado el pathos (emociones) y el ethos (credibilidad). El líder apela a los
recursos emocionales y espirituales de su gente, a sus valores y compromiso, a
fin de producir (sin manipular) la identificación con la visión de la
organización.
En el tercer bloque temático se aborda lo necesario para que el líder
consiga y mantenga el enfoque y el rumbo de la visión hasta alcanzarla. Por un
lado, se refiere a la importancia y la expresión plena evidenciada por medio
del dominio de las piezas del rompecabezas que completan la visión. Por otro lado,
y en pro de generar un cierre en un sentido más estratégico, se plantea la
mezcla de la resiliencia y las respuestas creativas en tiempos de crisis como
elementos clave para el logro de visiones con ingenio estratégico.

En fin, este libro nutre la discusión y profundiza el tema de cómo abordar el futuro con efectividad, tan fundamental en la gestión de todo líder. 

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Los 5 BlogPosts de Liderazgo más leídos de este 2013

Este 2013 tuvimos la
oportunidad de seguir la interacción con miles de líderes en Iberoamérica y el
mundo a través del blog. En caso de que te los hayas perdido, aquí compartimos
los blogpost que tuvieron mayor resonancia y receptividad este 2013. Esperamos
sean de utilidad y contribuyan a tu éxito en 2014:

Evite 2 errores comunes al planificar

Resumen tomado de una entrevista que me hicieron para la edición aniversario
de la Revista Dinero (Numero 285 – Oct. 2013).


Los errores más comunes que muchos líderes organizacionales cometen al
planificar son el auto-inducirse la miopía estratégica y la falta de
planificación del seguimiento (ejecución). El primer asunto de la miopía estratégica se deriva de que el
entorno organizacional actual pretende que los líderes sean “Tramitólogos”,
significando esto tener que enfocarse en lo urgente ante la cantidad de
requerimientos y/o situaciones que surgen día a día. En ese ejercicio, los
músculos para “ver” a largo plazo se desmejoran o se van atrofiando
progresivamente (miopía estratégica). Como consecuencia, el líder sin darse
cuenta puede terminar planificando cada vez a más corto plazo, enfocándose solo
en el aquí y en el ahora, y dejando progresivamente de usar su imaginación,
capacidad visionaria y buscadora de oportunidades esperanzadoras a largo plazo.
El otro asunto es la falta de
planificación del seguimiento
. Muchos planes inician bien pero mueren por
falta de seguimiento. La idea es prestar más atención al momento de planificar
en establecer mecanismos de seguimiento, acompañamiento, acompasamiento y ánimo
a lo largo del camino en la prosecución de lo planificado. En pocas palabras,
planificamos mucho, pero no planificamos el seguimiento con la misma
rigurosidad. Nuestros estudios en Global Leadership Consulting arrojan que la
capacidad de “ejecución”, o de hacer que las cosas sucedan, es uno de los
factores clave para el liderazgo de alto impacto. En vista de estos dos
asuntos, vea hacia adelante con esperanza y haga seguimiento a lo planteado.

Líderes: Interpretes de los tiempos

Los líderes son
intérpretes de los tiempos, del momento actual, de las fuerzas que forjan el
mercado, de las necesidades dentro y fuera de la organización. El asunto de
saber qué hacer hoy para ser relevantes a los retos de hoy y de mañana está en
el centro de la gestión de todo líder. Los autores Bennis y Nanus comentan que
el liderazgo se trata de “hacer lo correcto”, es decir, hacer lo que se
necesita hacer para movilizar a la organización en la dirección apropiada.
La respuesta
individual y corporativa ha de estar adecuada (en fuerza, dirección y
creatividad) a las exigencias del entorno, nada más, nada menos. Emprender
iniciativas de avanzada ha de llevar temple en conexión entre el futuro y la
realidad actual, no sirve solo ver el presente o solo ver el futuro, se
requieren ambas. Igualmente, tratar de resolver asuntos de hoy con las
estrategias, mentalidades, tácticas y recursos de ayer, sencillamente no producirán
un impacto de efectividad.
El autor Henry Cloud
se refiere a esto al reconocer que los líderes de carácter son aquellos que
“enfrentan la realidad tal cual es”; sin embargo, ¿cómo puede un líder enfrentar
una realidad que no comprende? El primer paso entonces es procesar y definir
concretamente donde esta parada su gestión de liderazgo y que se necesita para
abordarla de forma relevante.
En este proceso
de definir la realidad, los líderes logran incrementar su noción al identificar
tendencias en tres dimensiones: tendencias actuales, tendencias en conformación
y tendencias emergentes. Identificar las tendencias actuales solo sirve para
reconocer las fuerzas que conforman la realidad de hoy, solo es un proceso informativo
ya que en términos estratégicos no hay mucho que hacer, solo convivir con ella
luego de entenderla. Las tendencias en conformación son aquellas que ya han
avanzado y tendrán un efecto posiblemente en un lapso de dos a tres años. Con
ellas aún se puede hacer algo, especialmente a nivel de exploraciones tácticas.
Y por último, las tendencias emergentes, son las que apenas pueden percibirse, requieren
intuición para ser detectadas, aunque tendrán efecto probablemente en un
periodo de cuatro a cinco años. Prestar atención intencional y constantemente a
estas tres dimensiones amplia la capacidad interpretativa de todo líder.

Dentro de todo
equipo siempre es útil tener por lo menos a un “interprete de los tiempos”, a
alguien que funda con don de profecía, a algún pensador, a alguien que capte
los flashes ocasionales, las señales, las evidencias que lanza el mercado
y  los procesos, y que sea capaz de
discernirlos y ordenarlos en forma de ideas concretas. Estos líderes son
usualmente incomprendidos y tenidos por utópicos, pero son realmente valiosos
retadores del status quo que terminan por acomodar a la organización hacia su
mejor futuro.

Líderes que Crean Confiabilidad Inter-Generacional en la Organización

Aunque el hecho de compartir labores con
personas de diferentes edades no ha variado mucho a lo largo de la historia; un
asunto crucial está relacionado con la naturaleza de las generaciones que interactúan
hoy en las organizaciones. Cada generación es producto de fenómenos
particulares de la sociedad en una era y encapsula un sistema de valores muy particular
y distintivo. Hoy tenemos 4 o 5 generaciones trabajando juntas (Baby Boomers,
Jones, X, Y y Z) con sistemas de valores tan distintos que la complejidad de su
interacción es todo un fenómeno digno de estudio. Por ejemplo, encontramos que los
nacidos entre
1965 y 1979
aprox. (Generación X) usualmente tienden a
liderar directamente a los nacidos entre 1980 y el 2001 (llamados Generación Y
o Millenials) y allí se presentan potenciales fricciones en torno a: los
tiempos, la modalidad multitareas, expectativas en cuanto al trabajo, la integración
de su vida laboral y personal, entre otros aspectos. Esto sin contar la complejidad
que se genera en las interacciones entre las demás generaciones. El reto de
liderazgo que esto implica es el de crear un ambiente de trabajo que facilite
la colaboración, la confianza y que sea sostenidamente atractivo para los
intereses particulares de cada una de las generaciones involucradas, es decir, que
procure motivar e incentivar considerando a cada generación en particular.

5 tipos de experiencias que catalizan el desarrollo de liderazgo


Según el autor Ohlott, citado por Johnson y Hackman (2000), hay 5 tipos de experiencias o asignaciones que les permiten a los protagonistas organizacionales catalizar favorablemente el desarrollo de sus capacidades para el liderazgo. A continuación una breve descripción de cada una:
1.    Transición de trabajo: Implica movilizar de una posición a otra con nuevas responsabilidades (usualmente poco familiares).
2.    Cambio inducido: Implica solicitar al candidato que enfrente un reto. Ya sea desarrollar nuevos productos o procesos, reorganizar una unidad de trabajo, o desarrollar una estrategia para enfrentar una crisis.
3.    Niveles superiores de responsabilidad: Asignar tareas con alto nivel de responsabilidad y con implicaciones estratégicas. Ayuda a incrementar la visibilidad y confianza del líder.
4.    Relaciones sin autoridad: Implica involucrar al líder en asignaciones que impliquen interactuar con personas sobre las que no tiene autoridad (líderes de otras áreas funcionales, clientes, etc.)
5.    Obstáculos: Situaciones retadoras (Internas o externas)
Johnson, C. E. and Hackman, M. Z. (2000). Leadership: A Communication Perspective. 3rd Edition Waveland Press.